睽違兩週，筆者終於結束漫長的期中考，總算有時間整理出關於超倍速學習法最後的一點。本篇是超倍速學習法系列的最終篇，筆者以網路免費教學資源作為結尾，希望讀者們在讀完前兩篇的「技巧」之後，能夠朝更高深的學問前進。
走在大學校園已經第四年，筆者這幾年最大的體悟就是學生們好像喪失了「自學」能力。會這麼說，是因為在校外參加各種競賽時，常常看見越頂尖的學生越是勇於尋找各種學習管道並且勇於承擔；而表現普普的學生總是容易將「這個我不會耶」掛在嘴邊。而其實生活在「世界是平的」這個世代，透過網際網路，我們很難再以「資訊不對等」作為失敗的藉口。本篇透過介紹這些教學平台，希望能幫助讀者們再次站上和別人一樣的起跑點。
走在大學校園已經第四年，筆者這幾年最大的體悟就是學生們好像喪失了「自學」能力。會這麼說，是因為在校外參加各種競賽時，常常看見越頂尖的學生越是勇於尋找各種學習管道並且勇於承擔；而表現普普的學生總是容易將「這個我不會耶」掛在嘴邊。而其實生活在「世界是平的」這個世代，透過網際網路，我們很難再以「資訊不對等」作為失敗的藉口。本篇透過介紹這些教學平台，希望能幫助讀者們再次站上和別人一樣的起跑點。
本篇編號延續上篇
（十九）善用網路免費教學資源
台灣是一個非常明顯由「考試領導教學」的國家，這種狀況底下，學生的成就取決於分數的高低，也造成了家長爭相將子女送往補習班的現象。雖然補習班開創了另外一個就業市場，也確實扮演了廣大學子們求學過程重要的角色，但同時也對於弱勢學子造成極大的不公平。在北美，由於就讀大學所費不貲，並非所有人都像台灣學生一樣一直向上唸，但這並不代表北美人民對於大學知識不渴望。賈伯斯代表著其中一個顯著的例子，於是他開發了iTunes U，讓更多使用蘋果產品的人，能夠享受到免費的大學課程。
以下筆者整理出幾個知名的自學網站，分享給大家：
ＬＩＳ－中學生線上教學平台
認識ＬＩＳ其實是一段非常有趣的過程，筆者原本是看到一位好友將ＬＩＳ的連結放到臉書上，好奇之下點入，才發現ＬＩＳ是一個非常富有理想的團隊。於是筆者鼓起勇氣寫了一封E-mail到他們團隊，詢問是否能夠多了解他們團隊一點，沒想到這個團隊回覆的速度出奇地快，爽朗地答應筆者的要求。
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| Photo Via LIS |
ＬＩＳ的全名是Learning Is Sharing。看到他們的團隊名稱應該會發現，他們的出發點非常明確，就是「分享」。團隊的召集人Sky本身就是一個很特殊的人物，他笑說，國中時全班有三十幾人，他總是包辦啦啦隊，快到基測時，還是每天在班上扮演「陳漢典」的角色，後來卻跌破大家眼鏡考到能申請明倫高中的成績，但他沒去報到，反而選擇社區型的百齡高中就讀。三年之後，以學測申請的方式進入國立成功大學化工系就讀。
如果筆者今天將Sky的背景從後面寫過來，大家一定會覺得唸成大又能創辦教學平台的人一定是個「始終如一的人生勝利組」吧！但就是因為Sky倒吃甘蔗的背景，才讓他更能體會一般學生的心情。
大學期間他開始思考為什麼教育資源不能共享？學生只能花錢去補習班才有好成績？如果有個補習班能提供無差別的課程給所有願意學習的人，那會是怎樣呢？後來，剛好遇上TED在台灣流行，他發現透過黑板跟粉筆傳達許多的科學原理或知識，其實並不一定是最好的方式，而透過數位影音，可以加入更多素材跟動畫，打造更棒的教學方式。
所以在LIS的教學影片中，你不會看到黑板跟粉筆的出現，取而代之的是更生動的素材。
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| Photo Via LIS |
而LIS相較於其他的線上學習資源，究竟有什麼優勢呢？LIS團隊也特別製作了以下的比較圖表：
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| Photo Via LIS |
LIS創辦故事目前也被拍成一部微電影，筆者看過之後，覺得非常感動，讀者們也能點選下方連結觀看。這個團隊草創期雖然沒有富爸爸，但因為團隊堅持自己的理想，不會的就想辦法自學，才能走到這一步。希望大家將這個資訊分享給身邊的中學生。
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| Photo Via LIS |
By the way, ＬＩＳ的簡介上是這麼寫的：「一群來自頂尖大學學生所創立的線上免費教學平台，我們希望台灣的教育，能因為我們而有一點點的不一樣。」但筆者覺得他們客氣了，相信在不久的將來，他們在教育事業上撒下的種子，將會開出一片美麗的花海。
超連結：
Learn then Love 幫你改英文，把愛傳下去
接下來筆者要介紹的這個網站，是一個關於英文練習的網站。筆者當時是透過英文辯論社社員介紹，才知道這個網站。這個計畫的創辦人是魏書鋒，創辦理念源自於「幫助」。在台灣，練習英文寫作算是一件不太容易的事情，於是他和幾位非常優秀的朋友一起成立這個計畫，希望幫助任何在英文寫作學習上有困難的人。
也就是說，如果你寫了一篇英文作文，卻找不到人幫你改，他們願意幫你改，並且給你一些意見讓你把英文作文寫得更好。另一方面，作為回報，你可以做一件對社會有益的事情，分享給他們，將愛的種子傳播下去。
至於對社會有益的事，根據筆者在Learn then
Love網站上看到的，其實是非常簡單的愛心，比如說「停紅綠燈遇到老婆婆問路，就直接載老婆婆到目的地。」或是像「比平常多跟身心障礙人士買一條口香糖，讓他們能夠早點回家休息。」
Learn then
Love幫你改作文，而你幫其他人一個忙，在大家互相幫忙的情況下，自然就會形成一個Chain，讓社會變得更美好。
忘了說，這個團隊成員的英文程度都非常的棒，就以創辦人魏書鋒來說，他通過CAE（劍橋英檢高級）、通過CPE（劍橋英檢最高級）、TOEFL成績112（Writing 29）、TOEIC 990，所以說，大家一定能從他們身上學習到許多英文知識。而大家也可以放心把作文交給他們改，因為他們只會公布批改者姓名，而不會公布被批改者的部分，這點真的非常關顧他人隱私。
超連結：
大專院校開放式課程
前面介紹了LIS和Learn then Love 之後，接著要介紹幾個大專院校開放式課程網：台大開放式課程網、清大開放式課程網、iTunes U、Coursera。
首先是台大和清大的開放式課程往，最近網路上有一篇文章國立大學的課程是不是全民資產？觀點非常不錯，講的就是開放式課程的發展。
首先是台大和清大的開放式課程往，最近網路上有一篇文章國立大學的課程是不是全民資產？觀點非常不錯，講的就是開放式課程的發展。
雖然說目前各大院校陸陸續續都在推動開放式課程，但就以開課數量、多元性和錄影品質來說，台大和清大應該是目前最好也最完整的。
而像這樣的開放式課程適合誰呢？基本上，我會說，只要有心學習，任何年齡都適合。筆者當初會接觸到這類開放式課程網，主要是因為就讀的學校校區分散，在各學院之間通勤不便。就讀外文系的筆者想修習商管學院的課程，原本想借課本自修，台大朋友知道後就建議筆者直接上開放式課程網。
後來，除了商管課程外，筆者朋友也推薦台大社會系孫中興教授的愛情社會學，說真的，孫教授幽默風趣的上課方式，讓人印象深刻，全台灣大概也只有台大敢開這樣的課吧（但明明所有大學生都應該要修）！
而這是屬於台灣的開放式課程部分，如果未來有打算要到國外唸書或是做更進一步的學習，不妨參考看看蘋果的iTunes U以及Coursera這兩個平台。
筆者暑假開始學習攝影，便是上iTunes U找國外各大學攝影課的開放式課程學習，而像攝影這類的課程台灣目前應該只有Youtube上會教一些技巧，大方向的知名攝影師的拍攝理念，只有透過這類平台才找的到。
Coursera則是最近一個滿夯的平台，它和iTunes U一樣匯集了世界各大學的課程，但不同的是，iTunes U比較像是自我學習，自學者本身比較難和其他修課學生有交流。Coursera則對部分課程提供「認證」，學習者必須按表操課，參與該堂課的小考與作業，同時也可以聯絡該堂課的TA（助教）詢問問題，或是加入學習社團，和其他同學討論。有時候也會有要小組完成的作業，當成其中一項評量。而筆者個人認為最特殊的地方是，課程不會只是學習者單方面的聽老師講，可能每個段落，畫面會出現互動式的Open-ended答案窗格，你必須針對剛剛老師說的問題回答完，才會繼續播放影片，所以學習者要維持一定的專心程度。
Coursera 的另一個好處在於，它的課程有字幕，雖然說目前翻譯成中文字幕的科目還不多，但至少影片是經過剪輯和整理過的，而非傳統一鏡到底，而這部分和LIS的模式很像，也是為什麼筆者這麼看好LIS的原因。
超連結：
結語：
本篇主要在介紹網路免費教學資源，希望在幫助一般學生的同時，也能幫助到缺乏學習資源的學生。因此，筆者需要讀者們幫個忙，就是將本篇資訊分享給身邊各年齡的學習者。
筆者在實際接洽過部分網站的創辦人後，深受他們的信念所感動，認為這些創辦人的發心應該被看見，希望大家能透過分享，給他們一些實際的支持！
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